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以“课堂提问行为观察”为导向,平湖市小学科学进行 “多元交互式”课堂观察平台推进活动

来源: 发布时间:2019-10-11 浏览次数: 【字体:

在“互联网+教育”的时代,运用现代技术开展数字化、标准化、可测量的课堂教学观察成了课堂教学评价的风向标。10月9日在平师附小白马校区开展小学科学学科课堂观察评价研究活动。本次活动的主题是“多元交互式”课堂评价、课堂提问。平湖市科学教研员屠宠华老师全程参与并给予引导。活动由附小的蒋军林老师主持,天妃小学、乍浦小学、平师附小、百花小学、世外经开小学、黄姑小学的科学教师参与此次活动。

本次活动由两位老师执教研讨课。第一节由沈维益老师执教了《斜面的作用》。首先沈老师用生活中常见的例子引入,在路上有一座很高的桥,怎么才能把小车开上去呢?学生纷纷提出了自己的观点,引出斜面,激发了学生的兴趣。接着沈老师出示了本课的主要任务:探究斜面有什么作用。学生开展合作学习,讨论、交流、设计实验,提出实验的注意点。经过老师的引导,学生开展探究活动,按要求进行规范操作,从实验记录中看到了数据的变化,从而发现了斜面的作用。最后沈老师结合生活,让学生说一说生活中常见的斜面。骑自行车上坡时,怎样骑更省力,沈老师从科学的角度解决了问题,又不忘温馨提醒孩子们要注意安全。在沈老师体贴的话语中结束了第一课。第二节课是充满活力的潘慧老师执教了《各种各样的天气》。首先潘老师让学生开动脑筋猜一猜老师说的谜语,学生的兴致一下高涨了,今天的课就从此刻开始了。接着让学生根据自己的经验,说一说常见的天气现象,再四人小组一起讨论画一画,符合二年级学生的心理。然后对于各种天气说一说给生活带来了哪些影响,极端天气造成的严重后果事件等,孩子们在小组的热烈讨论中发现了许多,积极发言,体现了以学生为主体的特性。

接下去本活动的重要环节,一起对“多元交互式”课堂评价、课堂提问做了解读,并对听课老师提交的课堂观察进行了一一呈现,解决了听课老师在记录课堂观察实验中遇到的问题。

最后平湖市小学科学教研员屠宠华老师对本次活动进行总结。屠老师对两堂课就教学环节设计,问题预设等方面进行了评价,肯定了附小师生为“多元交互式”课堂教学活动作出的努力。同时鼓励所有基地学校要结合教研组的校本研训,积极开展“多元交互式”课堂观察平台进行课堂评价,通过详细的反馈数据,老师们要针对性的进行课堂改进,提高课堂效率,促进老师们的专业成长,提升学校科学团队的整体实力。

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