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平湖市小学语文“享阅读”活动“好评备课组”资料分享——当湖中心小学四年级语文组

来源: 发布时间:2017-09-13 浏览次数: 【字体:

存阅读  存未来

                       当湖中心小学四年级语文组“阅读存折”实验谈

大家好,今天我交流的题目是存阅读,存未来。我想大家一定发现了,我题目中的关键词是:。没错,这和大家学校正大轰轰烈烈,大力推进的重点课题阅读存折活动有关。

大家年级组在学校“阅读存折”课题的指引下,在学校领导的关怀帮助下,有目的、有计划、有组织的开展了一系列全方面、宽领域、多层次的引导学生“阅读经典、品味经典、感悟经典”的活动。应该说通过这些活动,极大地提高了孩子们的阅读量,提升了孩子们的阅读水平,收到了很好的教育、教学效果。下面我就谈谈大家的一些做法,请各位多提宝贵的意见和建议:

一“阅读存折促阅读”

首先我让大家看看大家学校的阅读存折。大家的封面设计很温暖,里面设计很仔细。拿到存折的孩子们很感兴趣。然后看大家推荐孩子过关的必读书目,有了大家的精心推荐,孩子们选书也有了一定的底,你看孩子们去图书馆借书的情况。接着看看孩子们阅读情况。大家还有一个和阅读存折相配套的就是“阅读过关单”,因为想要得到一定额度的分值,必须要认真填写“过关单”,这个就是大家设计的“过关单”,这些就是孩子们的填写情况,有些同学还装饰了一下,效果更加吸引人。

二“引领家长共阅读”

大家最近常说,大家教育的学生其实有两个,一个是孩子,一个是家长。所以大家特别重视家长这一块的引领和教育,积极争取到他们的配合。考虑到大家学校家长的现状,大家特地编印了一本“引领家长参与阅读的”温馨提示册子,发了倡议书,在家长会上动员等。通过这些活动,家长也渐渐认识到了“亲子阅读”的重要性,慢慢地抽出时间和孩子一起阅读,一起分享阅读,一起感受阅读。

三“研讨引领促提升”

大家的“阅读存折”活动得到了学校领导的大力支撑,每个阶段,学校都会召开相应的研讨推进活动。大家的教研组更是积极跟进,有成员自己的阅读研究课,有教研组的阅读引导课,大家还进行了全市性的阅读活动课,甚至还邀请到了“小学生时代”的编辑老师和大家一起研究“阅读”。这一个一个切实有效的活动,对促进大家教师的教学活动起了很好的促进指引和促进作用。

四、成果展示促发展

检验活动也是一种促进教育。所以大家每一个学期都有专门针对“阅读存折”而进行了阅读核心素养检测活动。看大家设计的阅读卷,独立完成,批改评比。

阅读存折上的积分大家也会好好利用的,这个就是积分兑换奖品活动。大家学校在经费很紧张的情况下,依然拿出活动费用支撑阅读存折活动,大家的党员志愿者更是放弃休息时间,做义工,帮助兑换。孩子们阅读了书,还拿到了实实在在的礼物,别提有多兴奋了。对促进孩子的持续阅读是有很大帮助的。

另外的大家还通过红领巾广播,六一节展示活动,“当当学院”的成果展活动,有效检验孩子们的阅读情况。评比出了一大批的“书香学生”“书香班级”“书香家庭”,部分在活动中写成的文章还活动了不错的奖励和发表的机会呢!

以上就是大家组在开展“阅读存折”活动中的一些做法,应该说取得了一些成效。当然,在实践中大家也发现了一些问题,比如孩子活动参与面不是很广,部分孩子参与的深度还不够;在活动中调动家长的协作积极性还不到位等。直面问题,大家没有退缩,大家会积极想办法,有信心争取在今后的“阅读存折”活动中取得更大的突破。

 

 


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